¿Qúe son las competencias socioemocionales?
El objetivo de la educación emocional es el desarrollo de competencias socioemocionales.
Las competencias socioemocionales son un modelo de habilidades planteado por Bisquerra y Pérez (2007), el cual es entendido como el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes relacionadas con las vivencias emocionales y sociales, necesarias para realizar actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia. Vale la pena resaltar que las competencias socioemocionales hacen un énfasis en la interacción entre persona y ambiente, y como consecuencia conceden mayor importancia al aprendizaje social y al desarrollo
Basandose en este modelo de Bisquerra y Pérez, se crean las estrategias pegagógicas con el fin de ofrecer una alternativa desde la clase de Educación Física para la atención de personas con discapacidad intelectual.
Se busca llevar a cabo procesos que permitan la formación de un ser humano integral, en la que se pueda establecer una adecuada relacion entre la actividad mental y física del estudiantes a través de la psicomotricidad.
Por consiguiente, la propuesta Iocus Emotio pretende potenciar el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes adolescentes con discapacidad intelectual leve, como elemento primordial en la formación integral de la persona, en el que es indispensable la inteligencia cognitiva, la inteligencia emocional y el desarrollo motor.
Beneficios
Con el desarrollo de competencias socioemocionales se evidencian mejoras en:
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La regulación y gestión de las emociones
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La salud mental y física
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La adaptación social
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La comunicación
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Los procesos de aprendizaje
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Las habilidades psicomotrices
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Las relaciones sociales
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Se reconoce que las competencias emocionales son progresivas y jerarquizadas, lo que implica que se deben desarrollar en el orden establecido (la primera conciencia emocional), para garantizar un resultado positivo y significativo, cabe recordar que para la propuesta iocus emotio se trabajaran las tres primeras competencias, en razón de ser la primera vez que se inscribe la población con discapacidad intelectual en este modelo.